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Metodología de la Disertación Filosófica y Jurídica II. Enfoque Pedagógico y Diseño Instruccional

Autor: Germán Sucar

 

En este segundo volumen se plasman los principios pedagógicos basados en el rol activo del estudiante y la adquisición de capacidades que seguimos en la enseñanza de los géneros de escritura desarrollados en el primer volumen. La implementación académica de dicha enseñanza se haya guiada, asimismo, por los conocimientos provistos por la disciplina del diseño instruccional, cuya exposición, si bien está especialmente dirigida a la referida asignatura, posee un alcance más general que lo torna aplicable a otras materias curriculares. Con un propósito ejemplificativo y práctico como acompañamiento de un curso de Metodología de la Disertación Filosófica y Jurídica, se incluyen documentos necesarios para la ejecución y evaluación de los mencionados géneros de escritura: una lista de las capacidades (con sus definiciones) involucradas en la composición de cada uno de estos géneros; las respectivas rúbricas de evaluación; y un programa y cronograma de un curso de la materia.
Recientemente, el Centro de Estudios sobre la Enseñanza y el Aprendizaje del Derecho (CEEAD) ha otorgado a los docentes de la correspondiente área del ITAM, entre los que se encuentran, principalmente, como coordinadores, Germán Sucar y Jorge Cerdio, el premio a la Mejor Práctica Docente Innovadora por su programa de Metodología de la Disertación Jurídica.

Contenido
Introducción
Capítulo I
Pedagogías relativas
1. Pedagogía a partir de una tríada de elementos instruccionales y aprendizajes funcionales
1.1. Tríada de elementos instruccionales: capacidades, actividades de aprendizaje y retroalimentación
1.1.1. Tres hallazgos fundamentales de la ciencia del aprendizaje
1.1.2. Caracterización general de la pedagogía relativa a una tríada de elementos instruccionales
1.1.2.1. El rol activo del estudiante y sus consecuencias directas
1.1.2.2. La relación entre objetivos, capacidades, actividades y otras nociones clave
1.2. Tres aprendizajes funcionales
2. Pedagogía por medios digitales
3. Pedagogía del bienestar
Capítulo II
Modelos del diseño instruccional
1. Características y modelos del diseño instruccional
2. Modelo integral de la instrucción
3. David Merrill y los principios fundamentales del diseño instruccional
3.1. El principio de la demostración
3.2. El principio de aplicación
3.3. El principio de la orientación hacia las tareas
3.4. El principio de activación
3.5. El principio de integración
Capítulo III
Implementación académica
1. La organización de la enseñanza de la metodología de la disertación y su impacto
2. Formas de elaboración de los trabajos en aras a su evaluación
3. Dos formas prototípicas de evaluación

Anexo I. Lista de capacidades
Anexo II. Rúbricas
Anexo III. Programa y cronograma de Metodología de la Disertación Jurídica

Bibliografía
Los autores

Metodología de la Disertación Filosófica y Jurídica II

SKU: 9788411309196
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